¿ES NECESARIA LA AUTOMATIZACIÓN ESCRITURAL?

Todo movimiento escritural es una acción dinámica en la medida que sirve a la resolución de una tarea cinética concreta, a la realización de un objetivo determinado, es decir, de un fin prefigurado que es describir el pensamiento abstracto de forma legible “la escritura”.

El cerebro tiende a automatizar, lo cotidiano como una firma, escritura, conducir, andar…ahorrando consumo energético.

Aunque se suele decir que los humanos somos multitarea, la realidad es muy distinta, el ser humano, normalmente, sólo es capaz de prestar plena atención a una sola cosa al mismo tiempo. Uno puede sentir que está pendiente de varias a la vez, pero en realidad lo que hace es ir saltando de una cosa a otra de manera muy rápida, generando, a menudo, pequeñas automatizaciones.

Cuando escribimos nuestros pensamientos debemos estar concentrados en lo que hacemos, no por el hecho de escribir, este es automático, sino por el hecho de transcribir un pensamiento en algo físico “la escritura”, para que otro ser humano, pueda leer nuestras ideas, reflexiones, sensaciones…

El cerebro humano es el órgano más costoso en gasto energético que existe, pues según estudios, este consume la quinta parte (20%) de la energía que produce el organismo humano a diario, aunque en el caso de los recién nacidos esta cifra se eleva hasta el 60% del total. El gasto energético es considerable si se compara con el de otros animales, pues la media en los mamíferos es de un 5% de energía, mientras que en el caso de los chimpancés el dato es de un 13%, el cerebro de un hombre adulto consume lo mismo que toda nuestra musculatura en estado de reposo. Es decir, 1,3 kilogramos de cerebro están consumiendo lo mismo que 27 kilos de músculo.

He aquí la necesidad de los seres humanos de automatizar al máximo nuestras rutinas, como la escritura o la firma.

El  automatismo, es una rutina grabada a fuego en nuestro cerebro, de esta forma no tiene que pensar, produciendo un ahorro de consumo energético importante, una vez que el proceso se automatiza, la ejecución siempre es la misma, por ejemplo, en la escritura o la firma, este es el motivo que existan lo que venimos a denominar los peritos calígrafos, los “gestos tipo idiosincrático” y “proporcionalidad de firma”.

Los gestos tipo idiosincráticos, son trazos, rasgos distintivos y propios del individuo, que configuran o se añaden a la letra, rubrica, de una manera personal sin que entren en el modelo caligráfico. Al mismo tiempo, se dan con frecuencia y se han podido hacer estudios estadísticos que permiten darle un sentido concreto, comprobado experimentalmente.

La proporcionalidad de firma, solo se puede dar en el mismo firmante, el sistema de automatismo cerebral, nos indica que cuando firmamos, en distintos tamaños siempre guarda la misma escala, encontramos tres proporciones:

Proporción natural: Es cuando el tamaño de la firma, es del mismo tamaño, coincidiendo en todas las firmas la misma escala y proporción.

Proporción de reducción: el tamaño de la firma es menor que la firma habitual, se suele dar cuando en el documento a firmar, el espacio es reducido, guardando las firmas la misma escala y proporción.

Proporción de ampliación: el tamaño de la firma es mayor que la firma habitual, se suele dar cuando en el documento a firmar, el espacio es muy amplio, guardando las firmas la misma escala y proporción.

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TRAZOS DE HISTORIA

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“Así como hay una relación entre carácter y acto, así también la hay entre carácter y escritura, ya que esta se puede considerar formada por pequeños e innumerables actos.”

Jules Crepéux Jamin

Esta es una de las frases que más se ajustan a la interpretación de la escritura, pero creo que llega un punto en la historia en que nos vemos en la necesidad de abandonar la concepción individualista para adoptar una visión panorámica con el fin de analizar progresos y tendencias de la historia.
Para ello, se han escogido algunos de los literatos más representativos del Siglo de oro y romanticismo, corrientes literarias rodeadas de circunstancias históricas y educacionales muy diferentes.
Desde el punto de vista histórico, los siglos XVI y XVII coinciden con una expansión colonial, lo que contrastaba con un bajo nivel de alfabetización. En aquel tiempo, los afortunados que tenían la oportunidad de escribir aprendían la caligrafía redondilla y bastarda, ésta última para funcionarios y profesiones superiores.
BARROCO


FIRMAS: Destacan el desarrollo vertical de la rúbrica.
TEXTO: Además de la unión entre palabras como si se tratara de una sola, llaman la atención las mayúsculas inmotivadas.
Desde el punto de vista gráfico, existen rasgos comunes referentes a la ornamentación concentrada en mayúsculas, hampas y jambas, así como el predominio de uniones altas y los rasgos procedentes de los pies. Estos con una longitud que tienden a ocasionar confusión entre renglones

Por otro lado, creo oportuno ahondar en Francisco de Quevedo y Luis de Góngora, cuyos manuscritos parecen tan antagónicas como las corrientes literarias del barroco a las que representan: Conceptismos (asociaciones ingeniosas y rebuscadas) y culteranismo (estilo sobrio definido por el lenguaje latinizante y otros cultismos).
A diferencia de la época anterior que tuvo una repercusión local, el romanticismo, cuyo origen tuvo lugar en el Reino Unido y en la Alemania de la segunda mitad del siglo XVIII, fue el primer movimiento cultural que se exportó a todo el continente europeo durante el siglo XIX.
En España en concreto, coincidió con una etapa de pesimismo, azuzada por la precaria situación de la política interior y exterior.

 

ROMANTICISMOcopia


FIRMAS: Tienen cierto parecido entre sí, ya que la rúbrica además de tender hacia la horizontalidad, continúa sin estar integrada en el contenido de la firma, ya que texto y filigrana continúan aislados el uno del otro.
TEXTO: Se aprecia una enorme evolución, pues los personalismos se van sucediendo, lo que sugiere un menor arraigo por la escritura aprendida.

Por tanto, la relación gráfica establecida entre el romanticismo, época actual, y la aparente desconexión con los siglos XVI y XVII, podría explicarse debido a una paulatina alfabetización de las clases populares, ya que las ampulosidades gráficas, que posteriormente se convirtieron en sutilezas, en la actualidad han sido sustituidas por la escritura funcional.
Además de testigo de la historia, la escritura se ve rodeada de una serie de circunstancias que propician su evolución, ya se trate de la evolución en la fabricación de útiles gráficos o el refinamiento de soportes escriturales.
ARTÍCULO RELACIONADO: Yo el rey, historia firmada

Escribir a mano tiene sus ventajas.

Artículo de : PERITOS JUDICIALES CALÍGRAFOS , peritos incluidos en el Buscador Judicial Thesauro 

Peritos Caligrafos Judiciales

Aprender es un proceso que involucra memoria y análisis, sobre todo cuando tienes que asistir a varias clases y recordar lo que dicen en cada una de ellas. Tomar notas es uno de los recursos más utilizados por los estudiantes, pero la forma en que haces tus apuntes puede marcar la diferencia.

Cuando entras al aula de una universidad no sorprende encontrar a muchos estudiantes con sus ordenadores portátiles tomando notas. Y no los culpo: luego de pasar años y terminar con la muñeca dolorida, preocupada porque no pude anotar todo lo que decía el profesor, resulta lógico que muchos estudiantes hayan cambiado los cuadernos y lápices por un teclado. Son más prácticos, te permiten hacer varias tareas al mismo tiempo y, por sobre todas las cosas, puedes tomar notas con una rapidez increíble. Pero ¿qué pasa si te digo que, a pesar de poder tomar apuntes más rápidos y completos, no garantiza que los recuerdes con más facilidad?

La importancia de escribir

Uno de los efectos directos de usar siempre el teclado del ordenador para escribir es que descuidamos la caligrafía. Incluso, en muchos países ya el currículo académico hace más énfasis en la proeficiencia al escribir en un teclado que a mano, sobre todo en jóvenes que han pasado a secundaria. Y, si bien es cierto que los textos hechos con un ordenador son más legibles, esto hace mella en la capacidad de aprendizaje y memoria.
Un estudio hecho en 2012 por la psicóloga Karin James hizo que niños que aún no aprendían a leer o escribir reprodujeran una letra o una forma de tres formas: trazar la forma en un papel que tenía la forma delineada por puntos, trazarla en una hoja en blanco o escribirla en una computadora. Luego, los conectaron a un scanner cerebral y les mostraron la imagen de nuevo.

Cuando un niño trazaba la imagen a mano, exhibían un incremento en la actividad cerebral en tres áreas que se activan en los adultos cuando leen y escriben. Pero aquellos niños que escribieron la letra usando el modelo de puntos o en la computadora no mostraban tal actividad. Y esto ocurre porque escribir a mano activa ciertas zonas del cerebro relacionadas con el aprendizaje, pues cuando escribes no siempre obtienes el mismo resultado, hay una posibilidad de equivocarse y ese error hace que el niño aprenda.

Otro estudio demostró que cuando escribes a mano, el cerebro es capaz de elaborar y expresar más ideas, pues se demostró que hay una correlación entre la escritura y la imaginación. Cuando los niños sujetos al experimento escribían ensayos a mano, aquellos con una mejor caligrafía exhibieron una mayor activación neural en las áreas del cerebro relacionadas con la memoria y el trabajo. Asimismo, demostraron que aprender caligrafía cursiva puede ser un buen tratamiento para quienes padecen de disgrafia y dislexia.

Escritura y aprendizaje

Mejorar la caligrafía estimula áreas particulares del cerebro asociadas con la imaginación en los niños, en los adultos tiene otros efectos igual de benéficos. Pam Mueller y Daniel Oppenheimer hicieron un estudio que demuestra que quienes toman notas a mano aprenden mucho más que quienes toman apuntes en elordenador.

Si bien es cierto que cuando escribes en el teclado del ordenador es posible copiar casi con exactitud el discurso del profesor, el tomar notas a mano y en papel obliga al estudiante a analizar, sintetizar y generalizar el material. Esto requiere una forma de procesamiento cognitivo que estimula el aprendizaje. El simple hecho de tener que resumir lo que dice el profesor para poder escribirlo con rapidez utilizando pocas palabras te hace digerir y resumir el conocimiento, lo que permite que se retenga con más facilidad. Cuando escribes en el ordenador lo haces de forma automática, no es necesario que analices o resumas las información, pues tus dedos se deslizan rápidamente sobre el teclado, como quien toma un dictado. Y si bien es cierto que produces más contenido, este no ha sido digerido por tu mente y lo hace fácil de olvidar.

Es importante destacar que muchos estudios hacen una prueba de memoria y retención inmediatamente después de la clase, para medir lo que han aprendido y memorizado los sujetos, lo que beneficia a quienes toman apuntes; por lo que es posible que aquellos que tomaron una mayor cantidad de notas en la computadora tengan un beneficio extra cuando sea hora de repasar o estudiar una lección a futuro. Sin embargo, el estudio hecho por Mueller y Oppenheimer incluyó una muestra en la que sus participantes fueron evaluados una semana después utilizando las notas hechas durante la clase (en computadora y a mano) y el desempeño de aquellos que estudiaron con sus apuntes hechos con lápiz y papel fue superior a aquellos que lo hicieron con las notas hechas en sus ordenadores.

A partir de esto concluyeron que las notas al margen y otros elementos hechos por los estudiantes que tomaron apuntes a mano servían como atajos de memoria porque recreaban el contexto y el contenido de la clase. Por otra parte, el hecho de que las computadoras permitan el acceso a otras aplicaciones (vídeos, chats, redes sociales, música, entre otros) también tiene un efecto negativo en el estudiante, pues estas aplicaciones actúan como elementos que distraen de las actividades en el aula de clases.

LA GRAFOLOGÍA COMO CIENCIA MADRE, TIENE DISTINTAS RAMAS

Las  principales  ramas  o especialidades de la Ciencia Grafológica son:

     – Grafología fisiológica que relaciona y estudia los movimientos gráficos y su origen cerebral.

     –  Grafometría o valoraciones de los parámetros gráficos para extraer un resultado estadístico, muchas veces con  ayuda de programas informáticos en las operaciones de cálculo.

     – Grafopatología o Grafología médica que permite detectar ciertas enfermedades,   hacer su seguimiento,  incluso antes de que se manifiesten de forma dolorosa en el cuerpo enfermo.

     –  Grafología Emocional que permite la detección de emociones por el contenido de la escritura.

      – Grafología Judicial o Forense que incluye  desde el análisis de características de valor criminológico en la escritura para el asesoramiento  a la Administración de Justicia, pasando por los dictámenes grafopsicológicos y grafopatológicos, hasta la más importante de sus especialidades:la Pericia Caligráfica, donde lo que se busca es la identificación de la autoria  de los grafismos. Un dictamen pericial caligráfico  es admitido como prueba en multitud de juicios, cuando hay que demostrar, por ejemplo, la autoría  de una firma, de un documento, de una pintada…

      – Grafopsicología también denominada Psicografología o Psicología de la Escritura, que consiste  en el estudio y aplicación del conjunto de técnicas grafológicas avanzadas orientadas a una interpretación científica  de la  personalidad  a través  de la escritura manuscrita y de manera auxiliar por el garabato  y el dibujo. Mediante un escrito de 15-20 líneas, como mínimo, firmado, podemos realizar un estudio científico,  en profundidad de las características psicosomáticas, voluntad, ambición, decisión,   aptitudes, inteligencia, moralidad del individuo analizado. . Una sola firma puede aportar multitud de datos sobre la personalidad del firmante.

      – Grafología empresarial o de las organizaciones que facilita la gestión de los  Recursos Humanos, orientación y selección de personal, valoración de cargos, liderazgo y promoción.

       – Grafoterapia que nos permite mejorar rasgos de nuestro carácter a través de la modificación consciente de nuestros hábitos de escritura

 – Grafología infantil  o Paidografología es decir el estudio  de la evolución de la escritura en relación a la evolución de la personalidad infanto-juvenil en sus diversas etapas.

        – Grafoanálisis europeo que consiste en  un sistema  de técnicas métrico-grafopsicológicas donde previa valoración de más de 200 parámetros puede obtenerse el percentil  de las predominantes  temperamentales  y caracterológicas. ( Estos sistemas no tienen nada que ver  con el Grapho-Análisis americano de Bunker.)  Actualmente el Grafoanálisis europeo está constituido por el método de A. Vels y el método de Viñals&Puente.

La  Ciencia Grafológica se estudia, hoy, en varias universidades españolas. En la Universidad Autónoma de Barcelona, UAB, se imparten Masters  sobre las distintas ramas de la Grafología,  homologados por  importantes universidades europeas.

JORDI MORERA I JANSA

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